Los agentes de la acción humanitaria de urgencia y del desarrollo tienen que cohabitar en terrenos de crisis cada vez más complejos, en los que se superponen situación de emergencia y situación de desarrollo. Hoy en día es más necesario que nunca favorecer el conocimiento mutuo de ambas perspectivas y combinar sus métodos y conocimientos prácticos.
OBJETIVOS PEDAGOGICOS
Sensibilizar a los actores humanitarios y del desarrollo:
- Para los actores de la ayuda humanitaria de emergencia: Pensar en términos de desarrollo / sostenibilidad, es decir, pensar en la salida de crisis desde la acción de emergencia y, en determinados casos, en la perennidad de las infraestructuras creadas.
- Para los agentes de desarrollo: Pensar en la posibilidad de una crisis repentina, sobre todo en términos de prevención y preparación.
- Para todos: Indicar los desafíos comunes.
CONTENIDO
1/ INTRODUCCIÓN
2/ EMERGENCIA Y DESARROLLO: DEFINICIÓN DE LAS NOCIONES, CRONOLOGÍA
- definición de las nociones « Emergencia », « rehabilitación », « desarrollo », diferencias y puntos en común
- cronología de la reflexión sobre la vinculación entre E – D
- Cronología de los encuentros entre personal de emergencia y de desarrollo, cronología de Groupe URD
3/ TIPOLOGÍA DE LA CRISIS: UNA REALIDAD COMPLEJA
- noción de crisis, diferentes tipos de crisis, y complejidad de las situaciones
- paso del « continuum » al « contiguum »
- ciclo de gestión de crisis
- estrategias de supervivencia
4/ UNIR EMERGENCIA Y DESARROLLO: ¿POR QUÉ? ¿CÓMO?
- estudio de caso y ejercicio de simulación (les expulsados de Katanga,…)
- Recomendaciones para el personal de emergencia y de desarrollo
5/ CONCLUSIÓN: ACTUALIDAD DEL TEMA Y NOCIÓN DE CALIDAD
METODOS Y MATERIALES
- Animación participativa, para facilitar la implicación y la apropiación de los contenidos por parte de los asistentes.
- Contenidos teóricos, ejercicios en forma de juegos individuales y colectivos, vídeos, estudios de caso, sesiones de recapitulación y debate.






