Desde mayo de 2015, ya no podemos mantener la traducción de nuestra página web española.             
Inicio | Publicaciones | Ayuda humanitaria en marcha | Ayuda humanitaria en marcha n°4 | Emergencia y Educación: la necesidad de la escuela en épocas de crisis

La revista de Groupe URD

Herramientas y métodos

Quality & Accountability COMPAS Quality & Accountability COMPAS
CHS Core Humanitarian Standard (CHS)
Pictogrammme Sigmah Sigmah Software
Pictogrammme Reaching Resilience

Reaching Resilience
Pictogrammme brochure Kit de formación: acción humanitaria y medio ambiente
Pictogrammme brochure Manual de la participación
Pictogrammme globe terrestre Misión Calidad
Pictogrammme PRECIS Humatem Método PRECIS

Emergencia y Educación: la necesidad de la escuela en épocas de crisis
Elise Joisel

 

 Una educación en situación de urgencia para vivir mejor

Durante los últimos años, la ayuda humanitaria se ha vuelto más sofisticada. Los profesionales del sector han tomado conciencia de la necesidad de tratar las causas profundas de la vulnerabilidad, ayudar a la población a recuperarse y construir sus vidas a largo plazo, además de promover la dignidad humana. La educación se adapta perfectamente a esta nueva visión ya que apoya el restablecimiento de los niños a largo plazo, ayudando a su protección y ofreciéndoles una dignidad.

El trabajo para concienciar a los proveedores de fondos sobre la financiación de la educación en situación de emergencia resulta indispensable. No se puede decir que la educación es tan vital como la distribución inmediata de material médico de urgencia, alimentos y medios de alojamiento, sino que la humanidad no tiene las mismas necesidades para “sobrevivir” que para “vivir”. Es en este punto en donde surge la importancia de la educación, no sólo para ayudar a la población a sobrevivir, sino para ofrecerles también la posibilidad de desarrollar sus conocimientos y sus competencias, convertirse en ciudadanos activos, construir un futuro mejor: en otras palabras, vivir.

 

Elise Joisel, diplomada por el Instituto de Estudios Políticos y en posesión del Master de Gestión de Proyectos Humanitarios de la Universidad de París XII, tras varias misiones en el ámbito de la educación, ha trabajado durante dos años en el este del Chad para Jesuit Refugee Service en calidad de jefa del proyecto de educación elemental para los desplazados internos.